{"id":184,"date":"2018-03-11T14:56:00","date_gmt":"2018-03-11T14:56:00","guid":{"rendered":"http:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/?p=184"},"modified":"2018-03-11T19:03:14","modified_gmt":"2018-03-11T19:03:14","slug":"dzien-otwartych-drzwi-2018-z-ozobotem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/?p=184","title":{"rendered":"Dzie\u0144 Otwartych Drzwi 2018 z Ozobotem"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Dzie\u0144 Otwartych Drzwi w SP3 w Pabianicach w tym roku by\u0142 tu\u017c po zimowych feriach, 16 lutego. Przyszli nasi uczniowie wraz z rodzinami odwiedzali wszystkie szkolne pracownie, w kt\u00f3rych czeka\u0142y na nich r\u00f3\u017cne atrakcje. W pracowni matematycznej B11 go\u015bciom przybli\u017cali\u015bmy na czym polega wprowadzanie programowania na matematyce.Czeka\u0142 na nich swoisty „tor przeszk\u00f3d” sk\u0142adaj\u0105cy si\u0119 z 6 stanowisk, przy kt\u00f3rych czeka\u0142y kolejne zadania z kodowania i programowania.<\/p>\n

By\u0142o zatem proste kodowanie obraz\u00f3w oraz ich odkodowywanie na kartach pracy oraz na tablicy interaktywnej.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Kolejnym etapem by\u0142o spotkanie z Ozobotem. Dzielni uczniowie z klasy IVg wyja\u015bniali czym jest Ozobot i jak nim sterowa\u0107.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Przy stanowisku nr 3 ka\u017cdy m\u00f3g\u0142 pokolorowa\u0107 serduszkow\u0105 tras\u0119 dla Ozbota i na w\u0142asne oczy przekona\u0107 si\u0119, jak dzielnie radzi sobie z pokonywaniem kolejnych etap\u00f3w trasy ma\u0142y robocik. Motyw serduszka bardzo podoba\u0142 si\u0119 m\u0142odym go\u015bciom, gdy\u017c w ich pami\u0119ci \u017cywe wci\u0105\u017c by\u0142y niedawne zabawy Walentynkowe, odbywaj\u0105ce si\u0119 w przedszkolach i domach.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Stanowisko nr 4 pozwala\u0142o zapozna\u0107 si\u0119 z karta kod\u00f3w dla Ozobota i spr\u00f3bowa\u0107 zaprogramowa\u0107 sw\u0105 w\u0142asn\u0105 tras\u0119.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Przy stanowisku nr 5 go\u015b\u0107 otrzymywa\u0142 wydrukowana kart\u0119 pracy z pustymi miejscami na wpisanie kod\u00f3w dla robota, w ten spos\u00f3b, by Ozobot przemieszczaj\u0105c si\u0119 po planszy od punktu startowego do mety przejecha\u0142 tylko obok serduszek zawieraj\u0105cych okre\u015blone litery. Litery musia\u0142y by\u0107 mijane w odpowiedniej kolejno\u015bci, tak by powsta\u0142 wyraz „LOVE”<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Najtrudniejszym programistycznym etapem, by\u0142o „zaliczenie” stanowiska nr 6. Tutaj trzeba by\u0142o zmierzy\u0107 si\u0119 z zadaniem matematycznym – nale\u017ca\u0142o tak pokierowa\u0107 na skrzy\u017cowaniach ruchem Ozobota, by ten przejecha\u0142 obok wskazanych w zadaniu liczb, a nast\u0119pnie nale\u017ca\u0142o policzy\u0107 sum\u0119 liczb, kt\u00f3re na swojej trasie min\u0105\u0142 Ozobot.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Go\u015bci, kt\u00f3rzy nie uczestniczyli w kodowaniu mogli ogl\u0105da\u0107 makiety uczni\u00f3w klas sz\u00f3stych, prezentuj\u0105ce zimowe trasy dla Ozobota, przygotowane na projekt „Matematyczne rozgrywki z kodowaniem i programowaniem”.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Jestem przekonana, \u017ce przekonali\u015bmy naszych doros\u0142ych go\u015bci, \u017ce programowanie nie jest takie straszne, a przyszli pierwszoklasi\u015bci wyszli z przekonaniem, \u017ce w szkole nadal dzieci si\u0119 bawi\u0105, niemal tak samo jak w przedszkolu, wi\u0119c nie ma co si\u0119 jej obawia\u0107. \ud83d\ude42<\/p>\n

Serdecznie dzi\u0119kuj\u0119 uczniom z klasy IVg za profesjonalne poprowadzenie zaj\u0119\u0107, z wdra\u017cania programowania na matematyce, dla przyby\u0142ych go\u015bci. By\u0142a to ci\u0119\u017cka praca, i jak sami podsumowali – najci\u0119\u017csza, jak\u0105 dotychczas w swym \u017cyciu wykonywali. BRAWO WY! \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"  Dzie\u0144 Otwartych Drzwi w SP3 w Pabianicach w tym roku by\u0142 tu\u017c po zimowych feriach, 16 lutego. Przyszli nasi uczniowie wraz z \n [...]<\/a>","protected":false},"author":2,"featured_media":191,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[8,11,9],"tags":[],"class_list":["post-184","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kodowanie","category-ozobot","category-programowanie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/184","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=184"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/184\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":201,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/184\/revisions\/201"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/191"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=184"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=184"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=184"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}