<\/p>\n
Opis projektu<\/strong><\/p>\n W projekcie \u0142\u0105czymy utrwalanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych z nauk\u0105 kodowania i programowania. Uczniowie b\u0119d\u0105 kodowa\u0107 swoje imiona w binarnym systemie zapisu informacji, czyli w takim, w jakim pracuj\u0105 komputery. B\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c odkodowywanie obraz\u00f3w i nauka programowania mini robota edukacyjnego Ozobot. Uczniowie opracuj\u0105 dla niego tras\u0119, na kt\u00f3rej pojawi\u0105 si\u0119 zadania matematyczne. Zadania rozwi\u0105\u017c\u0105 koledzy ze szko\u0142y partnerskiej, a odpowiedzi przeka\u017c\u0105 ukryte w graficznych kodach QR.<\/p>\n Cele<\/strong><\/p>\n Poznanie si\u0119 uczni\u00f3w ze szk\u00f3\u0142 partnerskich; utrwalanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych; kodowanie obraz\u00f3w – wprowadzenie do wsp\u00f3\u0142rz\u0119dnych; poznanie binarnego systemu zapisu informacji; nauka programowania robota Ozobot; obs\u0142uga aplikacji „Skaner kod\u00f3w” oraz aplikacji do tworzenia kod\u00f3w QR; doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci informatycznych – zapisywanie, obr\u00f3bka, przesy\u0142anie plik\u00f3w graficznych i tekstowych, publikacja na tablicy Padlet; wzmacanianie poczucia jedno\u015bci z grup\u0105 – klas\u0105; wzmacnianie kreatywno\u015bci i samodzielno\u015bci.<\/p>\n Post\u0119py dzia\u0142a\u0144<\/strong><\/p>\n 1. Krok pierwszy Spodziewane rezultaty<\/strong><\/p>\n Relacje z post\u0119p\u00f3w wsp\u00f3\u0142pracy zamieszczane b\u0119d\u0105 na TwinSpace<\/a> oraz tablicy Padlet<\/a>. Uczniowie opracuj\u0105 karty pracy z Ozbotem, kt\u00f3re b\u0119dzie mo\u017cna wykorzysta\u0107 w nauczaniu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Opis projektu W projekcie \u0142\u0105czymy utrwalanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych z nauk\u0105 kodowania i programowania. Uczniowie b\u0119d\u0105 kodowa\u0107 swoje imiona w binarnym systemie zapisu \n [...]<\/a>","protected":false},"author":1,"featured_media":254,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[12,8,11,9],"tags":[],"class_list":["post-208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etwinning","category-kodowanie","category-ozobot","category-programowanie"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=208"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":209,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions\/209"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/254"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/matematyka.sp3pabianice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\na) Rejestracja projektu.
\nb) Zaproszenie partner\u00f3w do wsp\u00f3\u0142pracy.
\nc) Zak\u0142adanie kont email uczni\u00f3w do kontakt\u00f3w w projekcie
\n2. Krok drugi
\na) Kodowanie imion przy pomocy binarnego sposobu zapisu informacji
\nb) przygotowanie dla koleg\u00f3w ze szko\u0142y partnerskiej kilku zakodowanych obraz\u00f3w
\nc) przygotowanie karty pracy zawieraj\u0105cej tras\u0119 Ozobota z 4 zadaniami matematycznymi.
\nd) wykorzystanie kod\u00f3w QR do podania rozwi\u0105za\u0144 i odpowiedzi do zada\u0144 z karty pracy z Ozobotem
\n3. Krok trzeci
\na) za\u0142o\u017cenie tablic Padlet do publicznego publikowania efekt\u00f3w przebiegu prac przy projekcie. Linki do padlet\u00f3w ka\u017cdej szko\u0142y partnerskiej mo\u017cna umie\u015bci\u0107 na szkolnych stronach internetowych.
\nb) wykonanie zdj\u0119\u0107 dokumentuj\u0105cych prace uczni\u00f3w
\nc) publikowanie efekt\u00f3w pracy uczni\u00f3w na Twinspace
\n4. Krok czwarty:
\na) Prezentowanie wynik\u00f3w projektu
\nb) Ewaluacja.<\/p>\n